2017年班级辩论赛个人总结

概要：我又想到我们的反方，他们应该有的立论观点，他们应该会想到的上网对中学生的优势如很便捷地了解世界，培养他们查找信息、处.信息等能力等。另外也考虑了他们可能会问到的问题。通过这些思考我就去思考更有利于自己这方的论据，因此在辩论之前就有这方面的准备，为辩论中的从容表现作了较好的铺垫。 在辩论中，我们也都按照事先的安排，各自准备辩论的重点。我是二辩，主要向对方提问和回答对方的问题。刚开始还比较顺利，对方的问题在我们的预料之中，我们的回辩也使对方很快处于劣势。但接下来的对方三辩可不容易对付，她一下就向我方提出了四个问题，如其中就有一个有关沿海地区中学生上网是他们父母的意愿的问题，使我感到有点措手不及。幸好我方同学比较冷静，积极行动，立即为我提供了回应他们的观点和论据，因此也就保持了我们的优势地位。 最为关键的是自由辩论阶段，双方都提出了很多尖锐的问题，但我方辩手都较为冷静地思考，一次次都较为出色地回应了对方；另外我方提出的问题及一些反问，却让对方难以回答，陷入了长时间的被动之中。在四辩总结本方观点以前是观众提问环节，对方的观众也向我方提出了较多的问题。在这两个环节中，我被提问的次数较多，刚开始我还感觉有些恐慌，认为大家都把矛头指向了我，不过在本方四位同学的共同努力下，我们总结出较为合.的回答，使得.个辩论朝着有利我方的www.qingtaozi.com的..发展。 在辩论中我学着与同组同学合作，分工准备；在辩论中

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    3月17日这天我们进行了班级辩论比赛，我被幸运地选为第二组的反方二辩。在辩论中我积极地思考，配合本方同学积极回应和辩论，取得了比较好的效果。

    当接到这个论题时，我发现我们占据了优势，在我自己的想法中学生上网就是弊大于利，所以一开始我就十分有信心。

    在辩论以前，我认真地查阅一些有关中学生上网的资料，发现有利于我方的信息是大于不利方面的。但我也不能因为这而不去好好准备。在辩论以前，我首先对“中学生上网”这一名词概念作了自己的.，然后查阅了一些有关中学生上网的现状调查情况www.qingtaozi.com的，看一看他们上网的重点是什么。对此我又想到我们的反方，他们应该有的立论观点，他们应该会想到的上网对中学生的优势如很便捷地了解世界，培养他们查找信息、处.信息等能力等。另外也考虑了他们可能会问到的问题。通过这些思考我就去思考更有利于自己这方的论据，因此在辩论之前就有这方面的准备，为辩论中的从容表现作了较好的铺垫。

    在辩论中，我们也都按照事先的安排，各自准备辩论的重点。我是二辩，主要向对方提问和回答对方的问题。刚开始还比较顺利，对方的问题在我们的预料之中，我们的回辩也使对方很快处于劣势。但接下来的对方三辩可不容易对付，她一下就向我方提出了四个问题，如其中就有一个有关沿海地区中学生上网是他们父母的意愿的问题，使我感到有点措手不及。幸好我方同学比较冷静，积极行动，立即为我提供了回应他们的观点和论据，因此也就保持了我们的优势地位。

    最为关键的是自由辩论阶段，双方都提出了很多尖锐的问题，但我方辩手都较为冷静地思考，一次次都较为出色地回应了对方；另外我方提出的问题及一些反问，却让对方难以回答，陷入了长时间的被动之中。在四辩总结本方观点以前是观众提问环节，对方的观众也向我方提出了较多的问题。在这两个环节中，我被提问的次数较多，刚开始我还感觉有些恐慌，认为大家都把矛头指向了我，不过在本方四位同学的共同努力下，我们总结出较为合.的回答，使得.个辩论朝着有利我方的www.qingtaozi.com的..发展。

    在辩论中我学着与同组同学合作，分工准备；在辩论中我们又能群策群力，一起去辩驳我们的对手。这种合作的、团体的精神是难能可贵的。在这样的辩论中，我又锻炼了自身的辩论能力，为提升自己积累了一次难得的经验。

    当然，在辩论中也才发现自己许多的不足，这也给了我一个提升的机会。首先是语言组织能力有待加强，在辩论过程中尤其感觉到语言不够流利，即使再有论据也觉得没什么优势。其次是辩论的仪态还有待规范，比如说话的表情，手势，衣着等方面都是不可忽视的。另外就是逻辑思辩能力还有很大的提升空间。每一次回答问题抑惑是提出问题都是进行逻辑思辩的过程，只有保持清晰的逻辑思维，才可以在辩论中处于不败之地。

    我还应当多多地锻炼自己的辩论能力。